Професори університетів використовують штучний інтелект для виконання більшої частини своєї роботи, показало антропічне дослідження — Нещодавнє дослідження Anthropic показує, що викладачі університетів все більше покладаються на штучний інтелект для оптимізації своєї роботи, зі значним застосуванням у викладанні, дослідженнях та адміністративних завданнях. Проаналізувавши приблизно 74 000 анонімних розмов фахівців з вищої освіти про Клода протягом травня та червня 2025 року, дослідження підкреслює, як освітяни інтегрують штучний інтелект у свої робочі процеси. Дослідження, проведене у співпраці з Північно-Східним університетом, показує, що: 57% розмов на факультеті стосувалися розробки навчальних програм, 13% зосередилися на академічних дослідженнях, а 7% були пов'язані з оцінкою успішності учнів. Примітно, що штучний інтелект використовується для автоматизації таких завдань, як виставлення оцінок, з 48,9% завдань, пов'язаних з оцінюванням, демонструють закономірності автоматизації, хоча викладачі висловили занепокоєння щодо її ефективності та етичних наслідків. Інші способи використання включають створення інтерактивних навчальних матеріалів, складання рекомендаційних листів та розробку імітаційних юридичних сценаріїв для симуляцій. Цей зсув підкреслює зростаючу роль штучного інтелекту у вищій освіті, порушуючи питання про баланс між ефективністю та академічною доброчесністю. Хтось може запитати, коли ми можемо пропустити посередника, якщо це так? ПОСИЛАННЯ: