Univerzitní profesoři využívají umělou inteligenci k vykonávání většiny své práce, zjistila antropická studie — Nedávná studie společnosti Anthropic odhaluje, že univerzitní učitelé se stále více spoléhají na umělou inteligenci, aby zefektivnili svou práci, s významnými aplikacemi ve výuce, výzkumu a administrativních úkolech. Studie analyzovala přibližně 74 000 anonymizovaných konverzací od odborníků na vysokoškolské vzdělávání na Claude během května a června 2025 a zdůrazňuje, jak pedagogové integrují umělou inteligenci do svých pracovních postupů. Výzkum provedený ve spolupráci s Northeastern University ukazuje, že: 57 % fakultních konverzací se týkalo vývoje učebních osnov, 13 % se zaměřilo na akademický výzkum a 7 % souviselo s hodnocením výkonu studentů. Je pozoruhodné, že umělá inteligence se používá k automatizaci úkolů, jako je hodnocení, s 48,9 % úkolů souvisejících se známkováním vykazuje vzorce automatizace, ačkoli fakulta vyjádřila obavy ohledně její efektivity a etických důsledků. Mezi další použití patří vytváření interaktivních vzdělávacích materiálů, navrhování doporučujících dopisů a vývoj falešných právních scénářů pro simulace. Tento posun podtrhuje rostoucí roli umělé inteligence ve vysokoškolském vzdělávání a vyvolává otázky ohledně rovnováhy mezi efektivitou a akademickou integritou. Někdo se může ptát, kdy přeskočíme prostředníka, pokud tomu tak je? PROPOJIT: