أساتذة الجامعات يتبنون الذكاء الاصطناعي للقيام بمعظم عملهم ، وفقا لدراسة بشرية — كشفت دراسة حديثة أجرتها Anthropic أن أعضاء هيئة التدريس بالجامعة يعتمدون بشكل متزايد على الذكاء الاصطناعي لتبسيط عملهم ، مع تطبيقات مهمة في التدريس والبحث والمهام الإدارية. من خلال تحليل ما يقرب من 74,000 محادثة مجهولة المصدر من متخصصي التعليم العالي في كلود خلال مايو ويونيو 2025 ، تسلط الدراسة الضوء على كيفية قيام المعلمين بدمج الذكاء الاصطناعي في سير العمل الخاص بهم. يظهر البحث الذي أجري بالتعاون مع جامعة نورث إيسترن ما يلي: 57٪ من محادثات أعضاء هيئة التدريس تضمنت تطوير المناهج الدراسية ، 13٪ ركزوا على البحث الأكاديمي ، و 7٪ كانت مرتبطة بتقييم أداء الطلاب. والجدير بالذكر أن الذكاء الاصطناعي يستخدم لأتمتة مهام مثل الدرجات ، باستخدام 48.9٪ من المهام المتعلقة بالدرجات تظهر أنماط الأتمتة ، على الرغم من أن أعضاء هيئة التدريس أعربوا عن مخاوفهم بشأن فعاليتها وآثارها الأخلاقية. تشمل الاستخدامات الأخرى إنشاء مواد تعليمية تفاعلية ، وصياغة خطابات توصية ، وتطوير سيناريوهات قانونية وهمية لعمليات المحاكاة. يؤكد هذا التحول على الدور المتنامي لمنظمة الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي، مما يثير تساؤلات حول الموازنة بين الكفاءة والنزاهة الأكاديمية. قد يتساءل المرء ، متى نتخطى الوسيط إذا كان هذا هو الحال؟ رابط: