Universitaire professoren omarmen AI om het grootste deel van hun werk te doen, blijkt uit onderzoek van Anthropic — Een recent onderzoek van Anthropic onthult dat universitaire docenten steeds meer afhankelijk zijn van AI om hun werk te stroomlijnen, met significante toepassingen in onderwijs, onderzoek en administratieve taken. Bij de analyse van ongeveer 74.000 geanonimiseerde gesprekken van hoger onderwijsprofessionals op Claude in mei en juni 2025, benadrukt de studie hoe docenten AI integreren in hun workflows. Uitgevoerd in samenwerking met Northeastern University, toont het onderzoek aan dat: 57% van de gesprekken van docenten betrekking had op curriculumontwikkeling, 13% zich richtte op academisch onderzoek, en 7% gerelateerd was aan het beoordelen van de prestaties van studenten. Opmerkelijk is dat AI wordt gebruikt om taken zoals beoordelen te automatiseren, waarbij 48,9% van de beoordelingsgerelateerde taken automatiseringspatronen vertoonde, hoewel docenten hun bezorgdheid uitten over de effectiviteit en ethische implicaties. Andere toepassingen zijn het creëren van interactieve educatieve materialen, het opstellen van aanbevelingsbrieven en het ontwikkelen van fictieve juridische scenario's voor simulaties. Deze verschuiving onderstreept de groeiende rol van AI in het hoger onderwijs, wat vragen oproept over het balanceren van efficiëntie met academische integriteit. Men zou zich kunnen afvragen, wanneer slaan we de tussenpersoon over als dit het geval is? LINK: