Uma crença de luxo era eliminar os requisitos de testes padronizados nas escolas. O raciocínio era que, devido às disparidades nas pontuações dos testes com base na renda, classe, etnia, e assim por diante, deveríamos simplesmente eliminar os testes de uma vez por todas. Mas a consequência não intencional foi que muitas universidades na verdade viram menos candidaturas de estudantes de baixa renda e marginalizados. Foi um tiro pela culatra. Crianças ricas ainda enviaram candidaturas, enquanto estudantes de origens desfavorecidas muitas vezes não o fizeram. Parte do problema é que muitas crianças não sabem qual é o limite de pontuação que as torna competitivas em uma determinada escola. As pontuações dos testes—embora imperfeitas—pelo menos dão uma noção de aptidão acadêmica. Sem elas, em que os oficiais de admissões se baseiam? Ensaios pessoais, por exemplo. Mas se você é rico, pode contratar pessoas para ajudar a polir esses. Eles também olharão para cartas de recomendação, mas novamente, se você é rico, provavelmente conhece pessoas influentes que podem escrevê-las para você.