Una creencia de lujo fue eliminar los requisitos de pruebas estandarizadas en las escuelas. El razonamiento fue que debido a que existen disparidades en los puntajes de las pruebas basadas en ingresos, clase, etnia, etc., deberíamos deshacernos de las pruebas por completo. Pero la consecuencia no deseada fue que muchas universidades en realidad vieron menos solicitudes de estudiantes marginados y de bajos ingresos. Le salió el tiro por la culata. Los niños ricos aún presentaban solicitudes, mientras que los estudiantes de entornos desfavorecidos a menudo no lo hacían. Parte del problema es que muchos niños no saben qué umbral de puntaje los hace competitivos en una escuela determinada. Los puntajes de las pruebas, aunque imperfectos, al menos dan cierto sentido de aptitud académica. Sin ellos, ¿en qué confían los oficiales de admisiones? Ensayos personales, por ejemplo. Pero si eres rico, puedes contratar personas para que te ayuden a pulirlos. También mirarán cartas de recomendación, pero nuevamente, si eres rico, probablemente conozcas a personas influyentes que puedan escribirlas por ti.