O credință de lux a fost eliminarea cerințelor de testare standardizate în școli. Raționamentul a fost că, deoarece există diferențe în scorurile testelor în funcție de venit, clasă, etnie și așa mai departe, ar trebui să scăpăm de teste cu totul. Dar consecința neintenționată a fost că multe universități au văzut de fapt mai puține cereri de la studenți cu venituri mici și marginalizați. S-a întors împotriva sa. Copiii bogați au depus în continuare cereri, în timp ce studenții din medii defavorizate adesea nu au făcut-o. O parte a problemei este că mulți copii nu știu ce prag de scor îi face competitivi la o anumită școală. Scorurile testelor – deși imperfecte – oferă cel puțin un sentiment de aptitudini academice. Fără ei, pe ce se bazează ofițerii de admitere? Eseuri personale, de exemplu. Dar dacă ești bogat, poți angaja oameni care să te ajute să le șlefui. Se vor uita și la scrisori de recomandare, dar din nou, dacă ești bogat, probabil că cunoști oameni influenți care le pot scrie pentru tine.