Однією з розкішних переконань було скасування вимог до стандартизованого тестування в школах. Аргументація полягала в тому, що оскільки існують розбіжності в результатах тестів на основі доходу, класу, етнічної приналежності тощо, ми повинні просто позбутися тестів взагалі. Але непередбачуваним наслідком стало те, що багато університетів насправді побачили менше заявок від студентів з низьким рівнем доходу та маргіналізованих груп. Це дало зворотний ефект. Заможні діти все ще подавали заявки, тоді як студенти з неблагополучних сімей часто не подавали. Частково проблема полягає в тому, що багато дітей не знають, який поріг балів робить їх конкурентоспроможними в тій чи іншій школі. Результати тестів, хоч і неідеальні, принаймні дають деяке відчуття академічної придатності. На що без них розраховують офіцери приймальної комісії? Особисті есе, наприклад. Але якщо ви багаті, ви можете найняти людей, які допоможуть їх відполірувати. Вони також подивляться на рекомендаційні листи, але знову ж таки, якщо ви багаті, ви, напевно, знаєте впливових людей, які можуть написати їх для вас.