Недостаточно исследованный вопрос: при каких обстоятельствах раннее развитие ума (обучение) дает вам преимущество, а при каких обстоятельствах ускоренное развитие ума нарушает формирование фундамента? Например, сторонники Вальдорфской педагогики считают, что не следует учить ребенка читать слишком рано — у ребенка есть другие потребности в развитии, которые должны быть удовлетворены в первую очередь, и которые нарушаются ранним чтением. Есть ли в этом что-то? Если да, то как мы можем это узнать?