Eine unterexplorierte Frage: Unter welchen Umständen gibt es einen Vorteil, den Geist (Lernen) früher zu entwickeln, und unter welchen Umständen unterbricht die beschleunigte Entwicklung des Geistes die Bildung der Grundlagen? Zum Beispiel denken die Waldorf-Pädagogen, dass man einem Kind nicht zu früh das Lesen beibringen sollte – das Kind hat andere Entwicklungsbedürfnisse, die zuerst erfüllt werden müssen, und diese werden durch frühes Lesen unterbrochen. Gibt es dafür etwas? Wenn ja, wie könnten wir das wissen?