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Niels Hoven 🐮
创立@MentavaInc,在学前班教授阅读,在中学教授微积分。帮助我恢复卓越的教育。4 个孩子的父亲。
教3岁小孩阅读的软件最糟糕的部分是,人们可能会开始质疑老师是超级英雄,还是那些顺从地重复他们训练的追随者,而从未挑战一个破碎的系统。

Spencer Gardner8月19日 10:23
在看到我们3岁的孩子在短短几天内通过@MentavaInc学会阅读他的第一个单词后,我对自适应学习技术的信心更加坚定了。
而且他们似乎甚至没有使用AI。未来一片光明!
5.94K
3% 数学能力
12% 阅读能力
学校评级:⭐️⭐️⭐️⭐️,“超出预期”
标准低得像在地板上一样。


Daniel Buck, “Youngest Old Man in Ed Reform”8月8日 23:25
这是一个有趣的学校成绩单
4/5 星。超出预期
阅读能力?20%
数学能力?12.9%
学校在对家长撒谎。这种学校成绩单的胡说八道需要成为更大的争议。

7.95K
提醒一下,教育软件的问题不是它不工作,而是它确实有效(对优秀学生有效,但对弱学生无效)

Niels Hoven 🐮2025年3月27日
荣誉课程让一些孩子学习得比其他孩子快,因此被取消了。
初中代数让一些孩子学习得比其他孩子快,因此被取消了。
现在关于电脑的裁决已经出来了:事实证明,它们让一些孩子学习得比其他孩子快。
来自《华盛顿人》的报道:
“当笔记本电脑的研究按人口统计过滤结果时,表现更好的学生往往不受影响。”
“电脑使用的负面影响在男学生中最为明显,且由其累积GPA识别出的较弱学生驱动。”
你已经可以看到新的叙述正在形成,故事试图扭转困境:“如果在学校一天都用笔记本电脑会伤害较弱的学生,而没有惠及较强的学生怎么办?”
但这并不是真的!当然,强学生从电脑中受益。我们有3岁的孩子在@MentavaInc的帮助下学习阅读,4年级的学生因Dreambox而开始学习代数,还有学龄前儿童在code dot org上学习编程。
这种反卓越的意识形态与消除荣誉课程、初中代数、天才项目、能力分组等所使用的虚假框架是一样的。
一代新的教育软件正在出现,它代表了我们最终为最优秀和最聪明的学生提供所需支持的最佳机会。
不要让反卓越的活动家也消除技术。

1.61K
我们最初想在Mentava教"a"和"s",但后来意识到每个幼儿的第一个词都会是"ass",所以我们转而教"a"和"m"。
很高兴看到我们的父母接过了我们掉落的球。

Matt Quinn 🇺🇸8月3日 03:48
教我三岁的孩子阅读是一个非常好的决定
@MentavaInc
1.98K
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